Stadig flere beslutninger delegeres til den enkelte skolen. Det er derfor nødvendig for skoleledere og lærere å øke sin kompetanse til å utvikle en bedre skole. Flere skoler samarbeider med høgskoler og universitet for å tilegne seg nødvendig endringskompetanse. I boken viser forfatterne hvordan slikt samarbeid kan utvikles, og hva som er mulig å oppnå med dette. De fremhever blant annet betydningen av å klargjøre skolens verdigrunnlag og didaktiske grunnlag for å oppnå gode resultater, og det legges vekt på kunnskaps- og erfaringsdeling, samt partnerskap mellom skole og forsker. Boken gir beskrivelser og drøftinger av dette samarbeidet. Den egner seg for skoleledere og lærere som arbeider med utviklingsarbeid, samt studenter i lærerutdanning som er opptatt av skoleledelse og skolebasert vurdering.