Normalisering og integrering har vært sentrale elementer i politikken overfor funksjonshemmede. Dette har ført til reformer innen både utdannings-og omsorgssektoren; spesialskoler er avviklet og institusjoner er lagt ned. Artiklene i denne boken stiller kritiske spørsmål til om denne utviklingen imøtekommer de funksjonshemmedes krav, med spesiell vekt på de psykisk utviklingshemmede. Fokus er rettet mot integrering i skolen, men artiklene tar også opp spørsmål rundt boform, aktiviteter osv. Boken er skrevet av fagfolk fra Norge, Danmark og Sverige. Med litteraturlister.