I dag lever vi i et tekstsamfunn, og det er stadig behov for nye begreper og teorier som gjør det mulig å se tekster og tekstproduksjon i nye sammenhenger. I denne artikkelsamlingen bidrar en rekke sentrale forskere og lærere innen morsmålsfag og pedagogikk med teoretiske og analytiske blikk på lesing og skriving. De fleste bidragene kommer fra Norge og Norden, men også forskere fra Storbritannia og USA er representert.