Reform 94 representerer en videreføring av en ubrutt linje i norsk utdanningspolitikk i retning av å gjøre utdanning mer tilgjengelig for alle. Gjennom et forskningsprogram i regi av KUF som startet i 1994, har Reform 94 blitt evaluert av til sammen ni forskningsmiljøer. Denne artikkelsamlingen tar sikte på å oppsummere hovedresultatene fra evalueringen. Blant de problemstillingene som belyses er om målene har blitt oppfylt når det gjelder kompetanseoppnåelse, hvordan innholdet i fagopplæringen har blitt berørt og hvilke styringsmessige dilemmaer som har kommet til syne under implementeringen av reformen.